¿Qué tienen los pobres en la cabeza?

Con esta charla, Mayra Arena nos propone una profunda reflexión sobre aquellos prejuicios desde los que suele mirarse a la pobreza. Lo narra en primera persona, compartiendo su propia experiencia de nacer y crecer en uno de los barrios más pobres de Bahía Blanca, en Argentina. Una charla apasionante y movilizadora, para reflexionar sobre nuestras propias miradas. Mayra Arena nació en Bahía Blanca y es estudiante de Ciencias Políticas de la Universidad Nacional de Tres de Febrero. Se hizo conocida en el ámbito local a raíz de su profunda carta titulada “Los beneficios de ser pobre”, donde relata, con crudeza y en primera persona, vivencias propias de la vida en la villa, generando el contrapunto entre la pobreza y la marginalidad. 

Esa nota se viralizó rápidamente y abrió la puerta a conocer otras reflexiones de Mayra en torno a problemáticas sociales y económicas. 

Busca, según dice, hacer que el análisis y la discusión política esté al alcance de la gente de los barrios. This talk was given at a TEDx event using the TED conference format but independently organized by a local community. Learn more at https://www.ted.com/tedx

Cómo hablar con otros que piensan distinto

Hace mucho tiempo los humanos inventamos algo revolucionario: la conversación. Alrededor del fuego, escuchándonos, pensando con los otros. En estos tiempos en los que las grietas, los bloqueos, los tribalismos y las opiniones parecen dividirnos sin remedio, Guadalupe Nogués nos recuerda el placer de hablar, de compartir e, incluso, de pensar distinto. Una charla urgente para nuestra época. ¿A qué se dedica una bióloga? A investigar y a enseñar, claro. Pero también a comunicar la ciencia y a pensar en la educación, la posverdad y las políticas públicas desde la mirada científica. Ah, y a escribir el libro "Pensar con otros. Una guía de supervivencia en tiempos de posverdad” (2018). Todo eso si es Guadalupe, claro. This talk was given at a TEDx event using the TED conference format but independently organized by a local community. Learn more at https://www.ted.com/tedx

Henry Giroux: relevancia de la pedagogía crítica hoy

Entrevista: 2018

Reflexiones sobre pedagogía crítica: Andrés Klaus Runge

Reflexiones sobre pedagogía crítica: contexto teórico de la transversalidad. 

A cargo de Andrés Klaus Runge, Doctor en Educación de la Universidad de Berlín.

La pedagogía crítica de Peter McLaren

Entrevista de 2015. 

Primera parte: Filosofía

Menciona especialmente la influencia sobre su pensamiento de Henry Giroux 

Ver (https://es.wikipedia.org/wiki/Henry_Giroux) en Miami.

Cita a sus críticos marxistas en Ingalterra. 

Cita otra influencia: Raya Dunayevskaya , soviética que pasó a vivir en Chicago. 

(Ver https://es.wikipedia.org/wiki/Raya_Dunayevskaya )

Sintetiza que él llegó al humanismo marxista, con las lecturas de Hegel primero y Marx, luego. 

Propone que el humanismo marxista está enfoncado en la obra de Rosa Luxemburgo

Ver (https://es.wikipedia.org/wiki/Rosa_Luxemburgo )

La relación del humanismo marxista con la educación. 

Dice que el capitalismo es una "relación social". Dice que Marx a lo largo de su obra y no en un lugar específico dice cómo debería verse el mundo después del capitalismo. Como sería un mundo sin la monetarización de la riqueza. Como sería el mundo fuera de la producción de valor. Y vió un mundo gobernado por tiempo de trabajo real y no tiempo de trabajo socialmente necesario. Es decir: distinguió en entre "trabajo" y "poder del trabajo"

Raya se refiere a este proceso como la "negación absoluta". Es la negación de la negación. 

Yo: entiendo que porpone algo así como negar constantemente la posición del sujeto. Como nunca estar definitivamente anclado en un lugar, como cierto nomadismo. Esta negación es básica en las propuesta de identidades nómades de lo queer. 

Discurre luego por la eco-pedagogía. Su relación con Marx y la manera en que éste concebía a la naturaleza. 

Se interesa por una forma de pensar la pedagogía en el campo universitario de manera de lograr que los egresados pueden lograr un mundo crítico y emancipatorio. 

Critica la relación de sumisión y clientelismo de las universidades con las corporaciones. Asi como la relación de disciplinamiento de la educación, para la producción y el consumo. 

Segunda parte: Pedagogía

Aborda la relación entre su profesión inicial en el aula, en Canadá; y su posterior desarrollo de introducir el interés por la emancipación del capitalismo. Inicia pensando en la relación de capital y economía. 

Propone que son varias pedagógía críticas, las tipifica. Da dos o tres orientacioens de autores que siguió. 

Conferencia en Argentina, Abril 2013